巴教通字〔2016〕188号

各旗县区人力资源和社会保障局、教育局、市直有关部门、单位：

　　为全面深化中小学教师职称制度改革，根据自治区人社厅、教育厅《关于印发<自治区深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》（内人社发〔2016〕21号）和巴彦淖尔市人社局、教育局《转发<关于印发自治区深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知>的通知》（巴人社发〔2016〕156号）精神，为做好我市副高级、中级职称评审教师教育教学能力考评工作，现将《巴彦淖尔市中小学教师副高级、中级专业技术资格讲课与量化评审试行办法》予以公布。

　　请各旗县区、部门和单位迅速将本《试行办法》传达给申报参评中小学教师副高级、中级专业技术资格的专业技术人员，认真做好各项准备工作，保证中小学教师副高级、中级专业技术资格评审工作顺利实施。

　　附件：巴彦淖尔市中小学教师副高级、中级专业技术资格讲课与量化评审试行办法　　

　　

　　

巴彦淖尔市人力资源和社会保障局

巴彦淖尔市教育局

2016年11月28日

 

　　巴彦淖尔市中小学教师副高级、中级专业技术资格讲课与量化评审试行办法

　　一、指导思想和总体要求

　　中小学副高级、中级教师专业技术资格评审坚持客观公正、竞争择优原则，充分体现重能力、重业绩、重贡献的用人导向。师德不合格一票否决。对少数民族教师、边远地区及苏木（乡镇）教师予以适当倾斜。

　　按照实事求是、各负其责的精神，评委会只对申报人员的课堂教学水平和申报材料所反映出来的业绩、贡献、教研能力等作出评价；申报人员的职业道德、实际工作表现，需由学校体现在年度考核、表彰奖励以及推荐意见中。

　　评审分为讲课答辩和量化评审两个步骤，其中讲课答辩占40%，量化评审占60%。

　　讲课答辩设最低合格线(满分为100分，合格线为60分)，即讲课答辩去掉一个最高分，一个最低分，取平均成绩，评委平均成绩不及格者，不得进入量化评审环节。

　　二、讲课答辩

　　（一）基本要求

　　讲课答辩重在测试申报人员的课堂教学水平、教学理念和教育教学理论的实际运用能力。

　　讲课课题由评委会按照副高级、中级教师申报资格、条件的要求，依据《课程标准》，由评委会现场提供教学内容。

　　答辩由评委根据讲课情况现场提问2道题。

　　讲课答辩从备课开始实行封闭管理。申报人员凭身份证到指定地点独立备课。备课时可以携带教材及配套的教师教学参考用书，但不得携带其他参考资料和通讯工具、笔记本电脑。备课时间为40分钟，讲课时间每人10分钟，答辩时间每人5分钟。

　　（二）讲课评分要素（满分80分）

　　1.教学目标：全面、具体、明确，符合课标、教材和学生实际。10分

　　2.教学程序：教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理；能渗透新课改理念，能发挥教师指导作用；传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点；导课自然，教学环节紧凑。15分

　　3.教学方法：教学方法灵活多样，注重培养学生的学习能力；能面向全体学生。15分

　　4.情感教育：教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生；注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养。5分

　　5.教学基本功：语言流畅、精练，普通话规范，板书工整，设计合理；有个性，有特色，体现学科特点；教态大方，仪表端庄，应变和调控能力强。20分

　　6.教学效果：教学目标达成，教学效果好；信息量适度，短时高效。15分

　　（三）答辩评分要素（满分20分）

　　1.应变能力，临场应变能力强，回答问题情绪镇定，反应灵敏，考虑周全，富有条理。5分

　　2.语言运用准确、流畅、生动，具有感染力。5分

　　3.条理清晰，逻辑严密，判断准确，思维敏捷，分析问题条理性强。10分

　　（四）程序

　　1.备课（40分钟）

　　2.讲课（10分钟）

　　3.答辩（5分钟）

　　4.评委赋分

　　考评评分及结果认定

　　1.评分：每一位参评对象讲课答辩结束后，评委单独、客观、公正地逐项填写《考评评分表》。

　　2．结果认定：每位考评对象的最后得分取评委的平均分。平均分60分以下者，视为考评不合格。

　　考评不合格者一票否决取消评审资格。

　　三、量化评审

　　量化评审的内容执行，自治区人社厅、教育厅《关于印发<自治区深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》（内人社发〔2016〕21号）附件3《内蒙古自治区中小学教师水平评价标准条件（试行）》

　　量化评审（满分为100分）要素及赋分办法是：

　　（一）学历（8分）

　　符合《教师法》规定的学历要求，硕士学位、研究生学历，全日制本科并且专业对口，8分；全日制本科但专业不对口（有进修结业证）、非全日制本科并且专业对口，7分；非全日制本科但专业不对口（有进修结业证）、全日制专科并且专业对口，6分；全日制专科但专业不对口（有进修结业证）、非全日制专科并且专业对口，5分；非全日制专科但专业不对口（有进修结业证），4分。

　　对小学教师所学专业不作单一要求，只要所学专业与小学教学所需任一专业相同或相近即可。

　　（二）工龄、教龄（10分）

　　高级教师：

　　工龄20年以上，5分；15—19年，4分；11—14年，3分；10年以下，2分。

　　符合《教师法》规定的学历要求，中专毕业教龄满14年，大专毕业教龄满12年，大学本科毕业教龄满10年，硕士学位、研究生学历满8年加5分；在苏木、乡镇学校连续任教20年以上，后取得大学专科学历加5分。在此基础上，教龄每超过1年加1分,该项满10分为止。从党政机关分流到学校工作的，其在机关工作时间视同为教龄。

　　一级教师：

　　工龄10年以上，5分；7--9年，4分；7年以下3分

　　在苏木、乡镇学校连续任教满10年，中专毕业教龄满10年，大专毕业教龄满7年，大学本科毕业教龄满5年，赋5分；在此基础上，教龄每超过1年加1分,该项满分为止。从党政机关分流到学校工作的，其在机关工作时间视同为教龄。

　　（三）班主任工作（10分）

　　1.班主任工作，5分。同一排序群体中担任班主任时间最长的得满分，类推其他申报人员得分。

　　2.班主任受省部级奖励，2分。评审组内所有申报人员中奖励次数最多者得满分，类推其他申报人员得分。

　　3.市级奖励，1.5分。加分办法同省部级奖励。

　　4.旗县区级奖励，1分。加分办法同省部级奖励。

　　5.校级奖励，0.5分。加分办法同省部级奖励。

　　（四）荣誉和奖项（12分）

　　1.盟市级荣誉和奖项加4分。评审组内所有申报人员中荣誉和奖项最多者得满分，类推其他申报人员得分。

　　2.旗县区级荣誉和奖项加3分。加分办法同第1项。

　　3.校级荣誉加2分。加分办法同第1项。

　　4.指导学生参加学科竞赛活动加3分。评审组内所有申报人员中奖项级别最高、数量最多者得满分，类推其他申报人员得分。

　　下列同一级别的荣誉和奖项在量化评审中依先后顺序赋分：

　　1.党委和政府及工作部门所发与本职工作一致或相近的奖项；

　　2.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会及具有业务指导性质的事业单位所发奖项；

　　3.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会所属专业委员会所发奖项；

　　4.与申报专业一致或相近，以某一事项或某一课题临时成立机构所发奖项。

　　其中，第1项为重点考虑奖项。

　　（五）示范带头作用（16分）

　　1.省部级加7分。评审组内所有申报人员中业务称号（奖项）最多者得满分，类推其他申报人员得分。

　　2.盟市级加5分。加分办法同省部级。盟市级业务称号（奖项）明显多于评审组内其他人员的，可加到5分。

　　3.旗县区级加3分。加分办法同省部级。旗县区级称号（奖项）明显多于评审组内其他人员的，可加到4分。

　　4.校级加1分，加分办法同省部级。

　　下列同一级别的业务称号（奖项）在量化评审中依先后顺序赋分：

　　1.地区性学科带头人或教学能手；

　　2.青年教师基本功竞赛获奖者；

　　3.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会及具有业务指导性质的事业单位所发业务奖项；

　　4.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会所属专业委员会所发奖项；

　　5.与申报专业一致或相近，以某一事项或某一课题临时成立机构所发奖项。

　　其中，第1、2、3项为重点考虑的业务奖项。

　　（六）教学研究（10分）

　　1.完成项目（课题研究等）加5分。评审组内所有申报人员中完成项目数量最多者得满分，类推其他申报人员得分。

　　2.项目（课题）价值加5分。根据奖励或鉴定结果确定；未鉴定的由评委会酌情量分。

　　下列同一级别教研成果在量化评审中依先后顺序赋分：

　　1.政府及政府部门颁发与申报专业一致或相近的教研成果奖；

　　2.政府及政府业务部门鉴定的与申报专业一致或相近的教研成果；

　　3.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会及具有业务指导性质的事业单位确认的教研成果；

　　4.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会所属专业委员会确认的教研成果；

　　5.与申报专业一致或相近，以某一课题临时成立机构确认的教研成果。

　　其中，第1、2、3项为重点考虑的成果。

　　（七）论文、论著（4分）

　　论文（论著）由评委会根据同一排序群体中论文的数量、质量相比较后酌情赋分。下列论文在评审中依先后顺序及数量赋分：

　　1.在核心期刊上发表的本专业学术论文；

　　2.在执行CN或ISSN统一刊号的学术期刊上发表的本专业学术论文；

　　3.在行业协会、研究会主办期刊上发表的本专业学术论文；

　　4.有获奖证书，且提供论文原文的本专业学术论文；

　　5.仅有获奖证书，未提供论文原文的论文。

　　其中，第1和2项为重点考虑论文。发表在论文集、增刊、专刊的论文，仅作参考，不加分。

　　（八）加分（30分）

　　1.年度考核三年优秀8分，任现职以来，一年优秀加2分。

　　2.国家级荣誉和表彰9分；

　　3.省部级荣誉和表彰7分；

　　4.农村牧区支教3分（有一学期支教经历的加1分）；

　　5.市级以上优秀教学能手加3分。

　　四、其他要求

　　凡不在任现职期间的论文（论著）、获奖、荣誉称号不赋分，与教育教学无关的获奖、荣誉、论文、论著不赋分，未经认可的证明材料不赋分。